Комплексный подход к воспитанию
  • 14 Май 2014

Комплексный подход к воспитанию

Специализированная общеобразовательная школа-интернат № 4 города Термеза по праву считается одним из лучших образовательных учреждений Узбекистана. В прошлом году на республиканском конкурсе «Самое благоустроенное образовательное учреждение» ей было присуждено первое место. 

Выпускники школы успешно интегрируются в дальнейшую взрослую жизнь благодаря прочным знаниям и навыкам, а также целеустремленности, высокой ответственности и другим чертам характера, сформированным за годы учебы. Воспитание этих и других личностных качеств, а также всесторонняя эрудированность учащихся достигается путем комплексного подхода к учебно-воспитательному процессу. Здесь ведется углубленное изучение таких предметов, как физика, математика и информатика, английский язык. 

Уроки ведутся в интерактивной форме, для небольших групп детей, к каждому применяется индивидуальный подход, ведется тщательный мониторинг успеваемости, рейтинг знаний учеников и достижений учителей, организуются интеллектуальные викторины и конкурсы. 

— В ходе занятий наши педагоги уделяют особое внимание формированию у детей навыков логического мышления, практического применения полученных знаний, что способствует повышению эффективности обучения, — говорит заместитель директора школы-интерната, кандидат педагогических наук Угилой Султонова. — У нас есть своя библиотека, действуют кружки по всем школьным предметам. Хорошим подспорьем для этой работы стала и полная оснащенность кабинета информатики, где имеются компьютеры с доступом к интернету, видеопроектор, электронная доска и другое оборудование, которое педагоги используют максимально. Причем на базе школы организованы курсы повышения квалификации учителей области по внедрению современных информационных технологий в процесс обучения. Сейчас нами успешно применяется система обеспечения информационными технологиями и программными продуктами по организации, управлению и мониторингу процесса обучения. 

Как отмечает директор образовательного учреждения Шохида Арипова, хорошим стимулом для усиления кадрового потенциала стало внедрение принципа «наставник — ученик». Педагоги с большим стажем делают немало для того, чтобы молодые коллеги смогли быстрее освоить секреты профессии. В итоге молодежь коллектива в лице недавних выпускников педагогических вузов — Нилуфар Пирназаровой, Элгуль Худойназаровой, Умара Калконова и Умида Бадалова — смогла удостоиться высоких показателей в рейтинге. А преподаватель английского языка Мастура Тожиева заняла четвертое место на республиканском смотре-конкурсе «Лучший учитель-предметник года». 

Коллектив Термезской школы-интерната считает, что лучшее достижение педагога — это хорошие знания его учеников. Здесь гордятся успехами учащихся Насибы Уриновой, Элбека Жураева, Зокира Ахматова и десятков других. Они занимают призовые места на школьных предметных олимпиадах, а также на конкурсах знатоков областного и республиканского уровней. В итоге, за последние два года средний балл учреждения, набранный на республиканской школьной олимпиаде, возрос от 65,5 до 78,6 балла.

Стоит отметить, что в школе-интернате уделяется много внимания созданию достойных условий для учащихся. В свободное время они могут заниматься любимыми видами спорта, искусством. На базе школы организовано четырехразовое горячее питание, построена теплица, где выращиваются лимоны, овощи и фрукты. В распоряжении иногородних учеников — современное двухэтажное общежитие, где имеется все необходимое для комфортного проживания. 

Словом, дети здесь, развиваясь в оптимальных условиях, учатся с огромным удовольствием. 

Гулбахор ТАНГИРОВА,

наш соб. корр.

 

 

 

 

Последние новости